日前，"上海市普教系统名校长名师工程"正式启动，由组织、人事、财务、科技、国际交流、基础教育等八部门组成的"工程办公室"也正式运转。从今年起，上海将用5年时间再造一批师德优良、理念先进、素养厚实、视野开阔，且具教改研究与教育创新能力的名校长和名教师。
据市教委有关负责人透露，今后上海每年将选拔200名具有高度事业心、较强管理能力和较大发展潜力的中青年校长后备人选加以培养，5年滚动达到1000名。从中造就100名能够在全市起示范作用，并能参与国际交流合作的著名校长，造就10名在全国范围内得到认可的知名校长。同时，每年选拔1000名中青年学科骨干教师后备人选加以培养，5年达到5000名。从中培养500名市级骨干教师及学科带头人，重点培养100名掌握国际国内前沿理论，在学科专业、教改实践中具有很强教学和研究能力的，并在全国知名的国家级教育教学专家。
首次选拔以政治、能力、专业、管理和身心等5大素质为条件，通过个人自荐、专家举荐或学校推荐等多种样式形成公平竞争的态势，并将在完成7道审核程序后确定正式人选。对于被选上的校长和教师，区县教育局将为其配备导师，为其创造各种可供选择的进修渠道；进入市级名校长名师培养基地，以项目形式接受专家指导团培养；同时为后备人选提供专设课题的资助，为其举办国内外教育教学高级研讨会，选送其赴国外培训基地接受3至6个月的进修、挂职跟岗、访问学者等形式的培养。
附："上海市普教系统名校长名师工程"相关管理办法
基地管理——
凡申报基地的单位需是具有法人资格的上海市中小学及教育教学、教育研究机构；在申报的学科或领域具有一定的先进性，具有对全市起示范或引领作用的经历、经验和能力，及有关的培养工作设想和方案。申报名校长培养基地主持人需具有上海市特级校长资格或具有正高级专业技术职务资格，申报名教师培养基地主持人需具有上海市特级教师称号或具有正高级专业技术职称资格；培养基地需有两名以上大学（或市级研究机构）相关学科的正教授以及若干名中学高级教师组成的专家指导团，专家指导团人数不低于5名。
基地需接受"培养工程办公室"委托，承担市级名校长名教师后备人选的培养任务，每个基地一般培养10——15名后备人选；开展面向全市的名校长名教师培养活动的现场展示和经验总结交流；对培养的名校长名师进行成长个案研究，开展校长教师在职培训理论研究。
凡愿意参加上海市名校长名师培养工作的学校可以直接向各区县教育局提出申请，由各区县对照上述条件，在初审的基础上提出推荐名单，每教育局可推荐1~3个学校。
办公室在受理推荐的基础上，委托评估机构对各单位的条件和资格进行评估，内容包括：对专家组的考评，对学校具备名校长名师培养经历、经验和能力的考评，以及对学校开展培养工作设想与方案的考评。市教委对拟作为基地的名单将在网上公示10个工作日。2005年度首批确定基地单位为40所。
市教委每年拨给基地10万元经费，每接受一名市级名校长或名师的培养，市教委按2万元的额度在审查培养计划预算的基础上，下拨培养经费。
专设课题管理——
专设课题申请人应列入市名校长、名师后备人选，并有一定的研究基础；专设课题由申请人自行设计，各区县集中申报，全市统一评审，择优立项资助。1人只限申报1项专设课题。
各区县教育行政部门应组织不少于3名同行专家对拟报送的每一项课题提出评议意见。市教育科学规划办公室组织专家对各区县教育局申报的课题进行评审。专题研究的时间一般为1~2年。
专设课题由"培养工程办公室"和市教育科学规划办公室共同管理，日常工作由市教育科学规划办公室和课题承担人所在区县教育管理部门共同负责，以区县教育管理部门为主。由"培养工程"提供经费资助。
专设课题完成后，区县教育管理部门应组织专家对成果进行鉴定。专家组一般为5~9人，其中应包括1名专设课题评审专家组成员。鉴定采取会议评议和通讯评议两中方式进行。
通过专家组鉴定的成果，将纳入出版计划自主出版。
文库出版——
申请出版的著作范围为教育教学理论，教育教学经验，教育教学管理、教育教学指导以及其他有关的教育教学研究著作。
申报人员应列入上海市名校长名师后备人选。著作质量要求坚持党的教育方针，符合实施素质教育的要求，能把握国内外教育发展趋势，体现现代教育的新思想、新观念，对教育科学研究、教育教学改革于发展有较好的示范和推动作用。体现广博深厚的教育理论功底和精湛的教育教学艺术，反映学校管理、学科教学特色和教研教改的突出成果。内容充实，行文流畅，基本达到出版要求。已成型的文稿应为尚未出版的著作稿。
申请人所在单位应填写推荐意见，区县教育局组织不少于3名专家对著作编写的提纲或者已成型的文稿进行评议，并签署审核意见，在规定时间内将已成型文稿和申请表等有关材料报送"培养工程"办公室。
培养工程办公室会同上海教育出版社组织专家对上报的材料进行评审，确定"文库"拟自主出版著作人选，并由上海教育出版社通知具体撰写、出版事宜。
"文库"分若干卷，每卷一人，约15~20万字。由上海教育出版社出版。
出国培养——
名校长名师的培养采取国内培训与国外培训相结合，即在国内进行高一层次的培训，达到一定水平后赴国外发达国家知名大学培养和培训（包括教育学硕士和博士学位、公共管理硕士学位和其他跨专业学历进修和高级研修等），为名校长后备人选举办国内外教育管理高级研讨会，为骨干教师后备人才举办国内外教育教学高级研讨会等。
名校长的培训目标为学习和了解国外先进的教育理念、办学思想及科学的教育教学管理；学会科学的比较分析方法，熟悉和掌握国外学校管理的方法和技巧；提高学历层次， 提升校长专业化水平，丰富校长专业发展内涵；学习和运用国外的先进管理理论，勇于实践，提高教育管理水平；培养和激发终身学习能力和创新精神；善于参与国际交流合作，一般能用英语与国外同行探讨，研究教育教学、教育管理问题。
名师的培训目标为学习和了解国外先进的教育理念；熟悉和掌握国外先进的本学科教学办法， 用所学理论对各种教学案例进行科学的剖析。比较和分析中外教育教学的异同，学会观察和反思，并具有相当的实践能力；善于参与国际交流，一般能用英语同国外同行探讨、研究本学科的教育教学问题， 并能准确低表述自己的思想和观点。胜任双语教学提高教师英语教学能力。
名校长选派对象为纳入到名校长后备人选经国内培训后，表现突出的优秀人选。担任校长工作5年以上，身心健康；英语水平测试4级及以上，可以与国外专家进行一般的交流沟通，能掌握现代信息技术。
名师选派对象为教龄为10年以上，已获本科学历（小学和幼儿园教师获得专科学历），身心健康，英语水平测试4级及以上，能和国外同行进行有关学科教育教学问题的一般交流，能掌握现代信息技术。
选派人员将分为高中、中职技校、初中、小学校长和幼儿园园长培训团。每批20名左右校长和园长或教师参加。培训时间一般为3—6个月。
名校长培训类别一为校长教育学专业培训，采用国内与国外培训相结合的方式，在国内指定的大学内修完规定的学分后，在国外进行系统的理论学习和实践培训，实践指进入不同类型学校担任校长助理或进行课题项目的研究，此类培训一般为6个月左右，争取申请相应的学位。
一为校长高级研修班培训。市级名校长后续培训，采取在国外进行高一层次的培训，此类培训一般为3个月左右。
名师培训类别为一为提高本学科专业的培训：市级名师后备人选后续培训，侧重本学科高一层次的研修培训。采取国内与国外培训相结合的方式，在国内指定的大学修完规定的学分后，在国外进行系统的理论学习和实践培训，实践指进入不同类型学校实习，此类培训一般为6个月左右，争取相应的学位。
一为双语教学教师的培训。市级名师后续培训，侧重英语培训；采取在国外加强英语综合能力的培训，以适应双语教学工作，此类培训一般为3个月左右。
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