1 天下事物，物有物理，事有事理
这段话引自许国志主编《系统科学》一书，大家对其中"物理"一词可能比较熟悉，"事理"一词比较少用。但这里所谓的物理与事理与平时理解的不尽一致，我们在讨论时就可能造成不必要的误解和分歧。所以要规范二者的定义。
2 事理的核心是逻辑性
子路曰："卫君待子而为政，子将奚先？"子曰："必也正名乎。......名不正，则言不顺；言不顺，则事不成......"（《论语·颜渊第十二》）
[子路问孔子，卫国国君想聘请您做宰相，您想做的第一件事是什么？孔子说：我想一定是正名吧！名不正，话就说不通；话说不通，事情就办不成。]
孔子这段话就是重要的事理。办成一件事，要符合事物本身的逻辑，首先就是明确界定概念。这是一条逻辑学的原理。逻辑学是事理科学的重要子学科，它的作用是规范思想，为思想活动"立法"，这个法不是随心所欲的，而是完全体现思维与存在的同一性。或者说，逻辑的作用是确保遵循思想规则。规则是个重要的事理概念，人们各种活动，从下棋到道德表现，无不必须遵守各自的游戏规则。
3 硬科学与软科学
物理科学是硬科学，而事理科学是软科学。按《辞海》，软科学是一门综合性学科，由现代管理学、科学学、决策科学、预测学、系统分析、科学技术论等学科组成。它综合运用社会科学、自然科学、数学与哲学的理论方法，研究现代各种复杂的社会现象和问题，探讨经济、科学、技术、管理、教育等社会五一节之间的内在联系及其发展规律，从而为它们的发展提供最优化的方案和决策。
当前不是讨论事理学与诸多软科学之间关系的好时机，只是提及"硬"与"软"的关系问题。一座载重量为5吨的小桥，如果10吨车通过，难免坍塌，这是硬科学的道理。软科学的作用并不那么明显，但决非不及硬科学重要。不遵从硬科学，受的是硬伤；不遵从软科学，受的是暗伤。不守规则造成巨大的损失，历史上无数徒费唇舌的争论，浪费了极多的时间和精力，就是例子。
4 比较研究
即使我们不知道什么是"事理"，也可以通过把它与"物理"作对比而获得认识。这种认识新事物的方式称为比较研究。它是极重要的事理学方法论。
4.1 事理谚语
比较研究的根据是一条事理谚语"不怕不识货，只怕货比货。"它是提供给消费者的方法论。在商品的质量价格信息方面，相对于商家，消费者总是处于弱势，货比货是使消费者损失最小化的一种策略。也就是说，"比较"能提供原来忽略的信息。这条原理显然不仅适用于比"货"。
事理谚语对事理学建设的贡献，正如气象谚语相对于气象学。这一比较的两大收获：
4.1 .1 为我们提供了建设事理学的途径
从气象谚语中提取气象原理，可以搭出气象学框架，那么从事理谚语中提取事理原理也可以搭出事理学框架
4.1.2 有助于认定当前事理学所处的发展阶段
熟悉气象谚语不等于掌握了气象学，同样收集事理谚语只是建设事理学的第一步。
5 区分"事"和"物"
"事物"是"事"与"物"的统称。在英文里对应于matter，或thing。
为了区分"事理"与"物理"，先区分"事"与"物"。
物是某种"实体"，而事是某种"过程"
在英语里要强调"物"而不是"事"时，可以用substance。
matter，affair，thing，concern，business都有"事情"的意思。
6 物理与物理研究的层次
物理不是指狭义的物理学，而是以处于各种发展层次上的物为中心的研究。
6.1 现代物理学
现代物理学研究的是物质运动最一般的规律和物质的基本结构。通常根据所研究的物质运动形态和具体对象的不同，分为力学、声学、热学和分子物理学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学和固体物理学等。
6.2 化学
化学是研究物质（单质及化合物）的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
6.3 生物学
生物学是研究物发展到生命层次的动物、植物和微生物的生命物质的结构和功能，它们各自发展和发生的规律，生物之间以及生物与环境之间的相互关系。
总之，物理是以实体为中心的理论研究
7 区分两种事
事理学研究的"事"，比物难以捉摸，作为过程，它随时间而流逝。在没有另外声明之前，我们所指的事，都是有目的事件。
7.1无目的事件与有目的事件n
n 前者如自然发生的事件："印度洋海啸"是一件事，"印度洋不发生海啸"或"印度洋风平浪静"也是一件事。目前我们关注的是有目的事件，如攀登珠峰。关注它是否成功。
7.2目的：走下哲学神坛
我们很重视"目的"的研究，目的原先是个哲学名词。
按马克思主义的观点，目的是"人们要行动之前根据需要在观念上为自己设计的要达到的目标或结果。目的贯串串过程的始终。它的产生和实现都必需以客观世界为前提，同时还受一定历史条件的制约。目的是通过主体运用手段改造客体的活动来实现的。目的有正确与错误之分。只有符合客观规律和历史发展趋势的目的，才能实现。"《辞海》
事理学诞生以后，"目的"的研究从哲学中分化出来，成为事理学名词，并重新审视其内涵。
比如合目的性是否随自然进化从萌芽到成熟的观念？在出现人类以前，自然界是否不存在任何有目的的行动？如何解释猩猩打开笼锁出逃和猛兽追逐猎物？如何理解植物的趋光性？闪电现象是无目的的，但是否可以认为，其中含有寻的的因素？[注]目的是否真有正确与错误之分？合目的性与发展趋势是否同一回事？能不能认为目的性是在进化（特别是生物进化）过程中出现的？
[注]闪电是一种物理现象，但对物理现象的研究可以有事理部分与物理部分。例如研究"为什么闪电击中了A，而没有击中B？"事理学关心的是击中过程中的因果链结构，而不是某一环节的物理机制。
人们对目的的认识存在重大争议，把目的从哲学神坛上驱赶下来情况是否会好些？。
7.3 一首有趣的事理诗
[美] 梅﹒ 史文森：世界上的事是怎样发生的？
——研究水波有感附件[史文森：水波.doc]：
http://js.blogchina.com/upload/2005-03-14/20050314155323819452.doc
8 "事"的定义
一件事是反映从起点到达既定目标的过程。
9 事理学的功能
（狭义）事理学研究办成一件事的道理。
办好一件事是个多方面、多层次的复杂问题，不同环节牵涉到不同学科。
10 事理学命题举例
与几何学类似，事理学的命题分为定义、公理、定理等。下面是几个例子（其内容可能要进一步精确化）
定义：一个事件是从起点到达既定目标的过程。
定理：在一个串联过程中任何一个环节的疏漏都将造成失败。
推论：要破坏一件事，只要破坏其中一个环节就足够了。
公理：从起点到达既定目标的道路不止一条。
思考题
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