淡然一笑

听听课者谈听课记事- -

Tuesday, November 09, 2004
昨天与黎加厚教授在电话里约好今天下午去丽英小学接他来所参观指导，届时与他联系，不曾想到他竟然手机关机。时近14时，无奈贸然闯去。不料他坐定了在主持上午听课后的反馈座谈会。非但一时三刻接不到他，反被孙幼梨校长把我这名不速之客拉到圈里坐下聆听各位发言。平时我是个手不释卷或手不释键的人（此刻手里只有一把备用的雨伞），很少像这样在座谈会上以旁听者身份正襟危坐两个小时的，这种难得的体验也有好处：随着讨论的深入，脑子里积累了越来越多的想法释放不出去，像太古代地球上的原始汤，在高温高压下焐了好久足以炮制出生命。当时那些处于萌芽状态的想法我觉得应当在这里记下来，否则过两天会被纷至沓来的新念头所淹没。而BLOG又不允许你任意胡扯，总要苦其心志，一本正经些。想法有下面几点：
1． 孙校长即使早年不是教音乐而教别的，她照样会是特级教师。丽英小学应以拥有这样一位好校长为幸。
2． 当前教育改革，首先只能在小学取得突破，因为初高中受到更多的应试教育牵制。
3． 听下来这所学校完全有条件创造更大的辉煌，当前最需要找一个跳出已往层面的突破口。
4． 传统上，一节展示课就像展览会那样，活动结束就偃旗息鼓。可是像今天那节语文课伽利略、那节自然课水族馆都非常精彩，但再好也只是刚发育了一棵好苗，只有接下去做后续的大文章，才会成十年树木的大材——我们知道，教师专业化发展的主要途径是持续不断的实验和批判性反思。
5． 对展示课的分析可以有不同的角度。今天我们看到的是循着原定设计的道路和问卷——比如追究其关键事件之类——，明天我们也可以跳出既定构思的层面，而给思想以更自由的驰骋。可是有句道，“谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆”。高层面赋予高格调，嫁衣裳当然还要一针一线缝起。
6． 最近我接触到一些获得高度评价的公开课（不是指今天听到的），在准备阶段，其烹调模式好比是由执教者先试烧这道菜，然后集中一批著名厨师共同策划改进，在策划过程中川菜名厨主张加辣，受到苏锡帮权威的否定；粤菜名厨建议放糖，鲁菜名厨又加以否定……最后妥协的结果只能是四平八稳、丧失特色。于是听课评课者感到精则精矣，只是大同小异，差不多的口味。这肯定有碍于创新。在评课阶段同样存在川帮评委兼不辣、苏锡帮评委嫌不甜、京帮评委建议靠拢炸酱面的局面，使授课者无所适从。
要吃原汁原味的风味小吃，是否把展示会办成本色些的美食街或大排档，让食客逐一品尝。这样评委也会更好当，所谓“不怕不识货，只怕货比货”是也，

黎教授率他的众弟子、苏州电教馆金馆长率他访沪的一行人士来所里坐了一个多小时，宾主晤谈甚欢。半天的接触使我悟到：人本来生存于真实与梦幻两个世界：基本上是6:00-22:00，白天的庄周在夜里梦化蝴蝶，22:00-6:00，夜里的蝴蝶白天梦化庄周。现在凭借信息技术，可能挤出20:00- 23:00的时段生存于网络这个虚拟世界。这是21世纪的新的“三个世界”理论。可不能等闲视之喔?!（可用港姐口吻煽情）
对真实世界的研究，吾人已集人文科学和自然科学之大成；对虚拟世界的研究还处于古希腊时期。我们可以模仿房龙来开始描写这个世界——
这是个混沌的世界，是地图上找不到的新大陆，没有原住民，没有酋长。当互联网开创时，只有少数人如哥伦布般在这块土地上登陆，偶尔有人闯入，也只是探险者的至亲好友。后来虚拟世界开始有移民涌入，到处竖牌建立殖民地，来自真实世界的游客开始蜂拥而至，就像近几年来红火的新马泰三日游一样，于是Yahoo先生、Google女士的导游事业就兴旺起来。华人也造起了唐人街。拜访者分别寻找自己的精神寄宿处。喜吃虾酱黄泥螺的宁波人就点击宁波会馆，留恋六朝金粉、秦淮旧事的人闯进“金陵叙事”会馆一看，原来是进了拙政园、虎丘、木渎。
我们闯进虚拟世界，多半不是去会见父母妻子儿女同事和平日每天去光顾的大饼油条店老板，那里建立起来的圈子，是灵魂感应而成的圈子。夜深时分之击键也，喁喁独白，恍如与树精花妖（丝毫没有侮辱网师网友的意思）对谈，白天醒来浑然不见。
此刻已亥尽子初，青灯黄卷。想起傍晚送客前我好奇地问“东行记”圣僧与“金陵叙事”馆主，除二位外，当今网络圈可还有“奔六”的著名博客乎？两位长老沉吟有顷，怃然曰：“未之闻也。”

- 作者： 刘定一 2004年11月9日, 星期二 23:21 加入博采